교수학습의 원리인 놀이중심/생활중심/개별화/자발성/구체성/다양성 및 융통성/탐구학습의 원리를 설명하시오

교수학습의 원리인 놀이중심/생활중심/개별화/자발성/구체성/다양성 및 융통성/탐구학습의 원리를 설명하시오

교수학습의 원리인 놀이중심.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교수학습의 원리 2. 교수학습의 원리인 놀이중심의 원리 3. 교수학습의 원리인 생활중심의 원리 4. 교수학습의 원리인 개별화의 원리 5. 교수학습의 원리인 자발성의 원리 6. 교수학습의 원리인 구체성의 원리 7. 교수학습의 원리인 다양성 및 융통성의 원리 8. 교수학습의 원리인 탐구학습의 원리 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 학교 교육의 장면에서 가장 기본적이며 핵심적인 과정은 가르치며 배우는 과정이라고 할 수 있다. 교수-학습활동이란 교사가 자신의 교육목적을 교육현장에 적용하려고 시도하는 다양한 활동으로 교육과정 계획, 교육환경 구성, 교육 활동 운영, 교육 평가 등의 교육 활동을 의미한다. 유아가 성장함에 따라 초기 가족 중심의 사회적 환경은 부모 이외의 다른 성인이나 또래 집단과 같은 외부 세계와의 관계로 점차 확대되어 가는데 이시기 외부 접촉을 통한 상호작용 경험은 유아로 하여금 사회화에 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공하게 된다. 학급 내 교사-유아 상호작용의 본문내용 놀이중심의 원리 3. 교수학습의 원리인 생활중심의 원리 4. 교수학습의 원리인 개별화의 원리 5. 교수학습의 원리인 자발성의 원리 6. 교수학습의 원리인 구체성의 원리 7. 교수학습의 원리인 다양성 및 융통성의 원리 8. 교수학습의 원리인 탐구학습의 원리 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 학교 교육의 장면에서 가장 기본적이며 핵심적인 과정은 가르치며 배우는 과정이라고 할 수 있다. 교수-학습활동이란 교사가 자신의 교육목적을 교육현장에 적용하려고 시도하는 다양한 활동으로 교육과정 계획, 교육환경 구성, 교육 활동 운영, 교육 평가 등의 교육 활동을 의미한다. 유아가 성장함에 따라 초기 가족 중심의 사회적 환경은 부모 이외의 다른 성인이나 또래 집단과 같은 외부 세계와의 관계로 점차 확대되어 가는데 이시기 외부 접 참고문헌 송명자 (2000). 발달심리학. 학지사. 이기숙 (2001). 유아교육과정. 교문사. 교육부 (2000). 유치원 교육 활동 지도 자료집. 대한교과서 주식회사. 신득렬 (1997). 권위, 자율, 그리고 교육. 계명대학교 출판부. 신중식 (1999). 학교 조직 발전론. 국민대학교 출판부. 하고 싶은 말 교수학습의 원리인 놀이중심/생활중심/개별화/자발성/구체성/다양성 및 융통성/탐구학습의 원리를 설명하시오