사회복지 장애 부모의 비장애 자녀 양육

사회복지 장애 부모의 비장애 자녀 양육 [사회복지] 장애 부모의 비장애 자녀 양육.pptx 목차 1. 청각장애 부모 2. 시각장애 부모 3. 장애 부모 본문 문제점 언어 발달의 지체 부모는 최초의 의사소통자로 자녀와의 상호작용은 자녀의 인지 및 언어발달에 아주 중요하다 자녀에게 자연스러운 언어습득의 환경을 만들어 주지 못하고 언어지도를 하기 어렵다 자녀의 발음이나 듣기 능력이 어느 정도인지 모른다 Q: How did you learn how to talk? 말하는 건 어떻게 배웠죠? A: I was the firstborn, and there were no other hearing people who would regularly stop by, so I learned to speak when I was old enough to go outside to play with the other hearing children around age 4 or 5. 태어났을 때, 정기적으로 저를 만나줄 정상적으로 들을 수 있는 사람(건청)이 없었어요. 그래서 밖에 나가서 4-5살 이후 청각이 정상인 아이들과 어울리면서 말할 줄 알게 됐죠. I did not attend a preschool, nursery school or kindergarten, which Im sure delayed my language acquisition as a hearing child and probably caused both my sister and me to repeat a grade in school. 저는 유치원이나 양육시설에 가지 않았고, 아마 이것 때문에 확실히 제 언어 습득이 지연됐었어요. 그래서 언니랑 저는 둘 다 일 년 유급을 겪었었어요. 본문내용 녀와의 상호작용은 자녀의 인지 및 언어발달에 아주 중요하다 자녀에게 자연스러운 언어습득의 환경을 만들어 주지 못하고 언어지도를 하기 어렵다 자녀의 발음이나 듣기 능력이 어느 정도인지 모른다 문제점 사례 대안점 Q: How did you learn how to talk? 말하는 건 어떻게 배웠죠? A: I was the firstborn, and there were no other hearing people who would regularly stop by, so I learned to speak when I was old enough to go outside to play with the other hearing children around age 4 or 5. 태어났을 때, 정기적으로 저를 만나줄 정상